光影瞬間

       第一次與小牛頓相遇，是在國小一年級的時候。
每個禮拜天，姑姑都會帶我去市場裡的書局逛逛，在那狹窄的小書局裡，一疊疊童話故事書與雜誌雜亂的四處堆疊，帶著老花眼鏡的老闆，總是閒散的看著書報。我尋寶似的在昏暗的燈光下仔細搜索，掏金般一本又一本的仔細篩選，突然間，我在橫七豎八的故事書中，發現了一本過期的小牛頓，隨手拉開摺頁，一頭敏捷的獵豹迎面撲來，占據了我所有的目光。我欣喜的將雜誌帶回家，從此，便與小牛頓結下了不解之緣。

     之後，我請求姑姑幫我訂閱小牛頓，疼愛我的姑姑立刻答應了。從此每個月，我都引頸期盼著雜誌到來，急切等待著郵差將小牛頓放入信箱。小牛頓不像學校裡嚴肅的教科書，他從不板起臉孔說著生硬的大道理，反而像是位亦師亦友的大姊姊，透過生動的故事與趣味的漫畫，一步又一步帶領我走向科學的祕境。當時才剛接觸注音符號的我，其實連拼音都很吃力，為了要了解書中內容，我慢慢的指著字拼讀，配合著裡面栩栩如生的插圖，反覆猜測著書中內容。漸漸的，我能看懂裡面的說明，插畫旁一行行的粗黑方塊字，解碼後原來蘊藏著一個五彩繽紛的世界，那道阻擋我的高牆轟然倒下，我便如同脫離爬行階段的幼兒，踏著搖搖欲墜的步伐，挺起背脊，欣喜的看著站起來後的世界。

     小牛頓每一期都有著不同的單元深入淺出的介紹天文、地理、昆蟲、動物等主題，書中透過精細的剖面圖、放大的透視圖，將動植物的生態環境、生命循環、生理結構鉅細靡遺地表現出來，每頁都有著意想不到的驚奇等待著我。每天放學時，我總是迫不及待的坐在書櫃前，無論在學校裡遭受了什麼委屈，只要一打開小牛頓我就可以超脫現實世界的煩惱，遨遊在想像的世界中。我可以駕駛著太空梭探索著八大行星的奧秘，穿越時空來到史前的世界；也可以悠遊在無垠的海底世界，或是遼闊的非洲中。

     當女兒誕生後，每天的空閒時間就是我們親子共讀時光。雖然現在的圖書出版業百花齊放，科學類的叢書印刷與設計編排都比往日更加精美，但我依然認為從小陪伴著我成長的小牛頓，無論是在內容、版面編排與情感上都不是其他刊物所能取代的。為了幫女兒種下閱讀的種子，我為女兒訂購了小牛頓科學館，是由小牛頓雜誌180期精華濃縮而成，以分冊百科圖書的形式發行。在陪伴女兒閱讀的過程裡，看著女兒明亮的眼眸裡閃動著好奇的光芒，反覆問著我各種難以招架的問題，我也回味著我的成長時光，彷彿童年未曾離去，只是從我身邊溜到了女兒那裡。

    在網路無遠弗屆的時代，許多問題只要在搜尋引擎前輸入關鍵字，輕輕一按滑鼠，就能尋找到解答，但我覺得就像瑪莉亞．蒙特梭利說：
   I hear and I forget (聽過，但會忘)
   I see and I remember(看見了，才記得)
   I do and I understand(去做了，就明白一切)
    我更希望孩子能透過實際的操作，建構與內化屬於他自己的知識。小牛頓強調科學的啟蒙應該是手腦並用、觀察與實驗並重，例如書中「科學小實驗」單元，便運用趣味化和生活化的方式，讓孩子也能實際動手操作，進而培養思考、觀察、解決問題的能力。

      兒童時期是人格塑造的最重要的階段，此時所培養的興趣，往往成為一輩子的資產。幼兒是天生的探索者與科學家，他們其實不需昂貴的玩具，也能從平凡的枯葉、沙礫、泥土中獲得觀察與發明的樂趣。只可惜現今的學校教育，只重視機械式的反覆練習，科學教育中最重要的觀察與實驗，反而成了最被忽視的一環。也使得許多人對自然科學的喜愛，被教科書中制式的答案，繁雜的公式所澆熄，最後枯竭成一片荒漠。

     現在回想，當時小牛頓所帶給我最珍貴的禮物，並非只是科學知識而已，而是寶貴的想像力與探索世界的熱忱。透過小牛頓所激發出的創造力與想像力豐盈了我的童年，我相信女兒也能在小牛頓中尋找到屬於她的樂園。